MLL

April 2021


Dear Parents and Guardians,

March was a month of learning and fun, and it is now already April! We are continuing to go full steam ahead preparing for the upcoming NYSESLAT exam. We will be starting with the speaking portion on April 22nd. Our goal is for all of our students to get the maximum amount of points possible. We can achieve this in a few ways: firstly, encourage the students to speak in a complete sentence. One way we can do this is by echoing the question. For example, if the question is, “Why did the girl go home?” the student should answer with, “The girl went home because…” Notice how the base of the answer stemmed from the question itself. Secondly, have the students add as many relevant details as possible—words like “because” and “also” help students to elaborate on their answer. Lastly, encourage children to link their thoughts together. Instead of stating three separate sentences, have them try to combine their ideas by using words like “and” and “furthermore”. In May we will administer the Listening, Reading, and Writing portions. As always, we are available after school on Tuesdays to discuss any questions or comments. Thank you!

From,

The MLL Team

Queridos padres y guardianes,

Marzo fue un mes de aprendizaje y diversión, ¡y ya es abril! Continuamos avanzando a toda máquina preparándonos para el próximo examen NYSESLAT. Comenzaremos con la porción de discursos el 22 de abril. Nuestro objetivo es que todos nuestros estudiantes obtengan la máxima cantidad de puntos posible. Podemos lograr esto de varias maneras: en primer lugar, anime a los estudiantes a que hablen en una oración completa. Una forma de hacer esto es haciéndonos eco de la pregunta. Por ejemplo, si la pregunta es: "¿Por qué se fue la niña a casa?" el estudiante debe responder con: “La niña se fue a casa porque…” Observe cómo la base de la respuesta proviene de la pregunta misma. En segundo lugar, pida a los estudiantes que agreguen tantos detalles relevantes como sea posible; palabras como "porque" y "también" ayudan a los estudiantes a desarrollar su respuesta. Por último, anime a los niños a relacionar sus pensamientos. En lugar de decir tres oraciones separadas, pídales que intenten combinar sus ideas usando palabras como "y" y "además". En mayo administraremos las porciones de comprensión auditiva, lectura y escritura. Como siempre, estamos disponibles los martes después de la escuela para discutir cualquier pregunta o comentario. ¡Gracias!

Desde,

El equipo MLL

Supportive Environment

The school establishes a classroom and school culture where students feel safe, supported, and challenged by their teachers and peers.

Students of the Month:

1-2 Erick Quinche

5-1 Natalie Razo

Strong Family-Community Ties & Collaborative Teachers

School leadership brings resources from the community into the school building by welcoming, encouraging, and developing partnerships with families, businesses, and community-based organizations.

Please join us the for a Parent Workshop on Resources for Online Learning hosted by CITE

Date: Thursday, April 8th 2021

Time and Place: 9:00 AM via ZOOM—CHECK GOOGLE CLASSROOM AND CLASS DOJO FOR LINK!

Teachers Contact Information

Teacher: Ms. Vargas

Email address: laguinaga@schools.nyc.gov

Teacher: Ms. Ha

Email address: yha2@schools.nyc.gov